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| e化教室佈置 |
開學第三週，週五晚上5:30pm，出席了Zoe五年級班親會。
教師/課程介紹
Centennial學校不大，是Atlanta Midtown唯一的公立小學，五年級有3個班，3個老師，共80位學生。
Zoe的班導師主教閱讀和數學，另兩位班導師則是教社會(social study)與科學(science)，另外還有音樂、體育課、藝術課的科任老師。
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| 小五課程規劃 |
平時學生上這三門不同的課時，他們會跑班，但是感覺這三位老師的合作非常密切。班親會也是三個班聯合舉行。
建立孩子的學習管理習慣
Zoe的老師Mrs. Thurston已經教書11年，自己也有4個小孩，國小到高中不等。
他說：「父母唯一能陪伴建立小孩學習習慣的，大概只能在「國小階段」，因為到了國、高中，邁入青春期就很難讓小孩願意讓你插手，當你問他：「今天學校過得如何？」他可能只會回答你：『nothing沒事』，但是習慣建立好了，他們會自己規劃時間按時作業，你不必太擔心他的課業成績。」
所以他覺得在國小讓孩子建立「為自己負責、自己做好學習管理」是很重要的，除了上次Jello介紹的7 habits聯絡簿即將在8/5開始採用外，每個學生一開學會帶著一個橘色的三孔資料夾(Agenda)跑班，類似「學習檔案」模式。Zoe在裡頭練習做筆記、作業進度、通知單….，父母回家時可以問問他們：「今天在學校學了什麼？」只要翻翻裡頭的筆記，就可以大概了解內容。若學生在家複習課本時，他們也會練習在筆記紙做摘要，以便上課可以回答問題。
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| 每日必備：Agenda資料夾 |
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| Agenda學習筆記本 |
另外，老師在一開學就發了一張七、八月的閱讀課行事曆，上面有每週的閱度進度、每週要繳交作業內容，所以讓學生知道，哪一週要讀到哪裡？哪些功課何時要交？他們要學習在一週內安排自己的完成時間，以便能「準時」把書念完、把作業交出去。
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| 閱讀課進度表 |
準備銜接國中準備
由於五年級是美國國小階段的最後一年（國小五年、國中三年、高中四年），老師非常強調這一年的學習要讓他們能準備好銜接國中以後的學習方式，所以課業難度較高，社會科老師說，她不希望孩子升上國一時，被老師說，「這個你們國小老師沒教過嗎？」。例如社會課的要求是他們要會用電腦查資料，進而分析資料，在給定的架構圖上填空。另外，老師要求他們在家裡先「預習」課本，才能在課堂上進行進階的教學活動。
閱讀課第一季的進度雖然閱讀的是一本有趣的青少年小說『The Watsons Go to Birmingham-1963』 (作者Christopher Paul Curtis，Scholastic出版)，，但是老師要他們讀完後，能寫出完整、言之有物的句子。例如，要用「因為…..」、「舉例來說…...」、「根據第x頁，我發現….」。
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| 言之有物的寫作練習 |
此外，每天早上有20分鐘的短文練習，老師寫了一個開頭句子，要學生接下去寫一小段，例如8/2這一天，老師給的句子是「有一天我老爸突然起了個詭異的念頭，決定去…..」，Zoe寫說「有一天我老爸決定去染頭髮、在鼻子上戴鼻環，他這樣做的話，我絕對不會跟他去超級市場買東西。讓我告訴你為什麼：因為我知道如果他這樣，每個人一定會盯著他看，我會覺得很糗。我如果跟他走在一起，大家一定會覺得他像個外星人。」
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| 每日短文練習 |
科學課的老師最年輕，男老師，只有三年教書經驗，要求學生作業以e-mail方式繳交（主要原因是環保、方便資料管理、桌上不用積一堆東西），也就是說，每個學生至少都要會電腦打字、貼圖、編輯的技能。
他申請了好幾個g-mail帳戶，以指配每個作業發送到不同e-mail的方式做歸檔管理。
科技引用
Centennial學校在科技採用上非常進步，老師都配備筆電，各班教室都有電子白板、和十台個人電腦（差不多是2:1了）、也有專業電腦教室和圖書視聽中心，因此老師說沒有電腦上網，無法交作業是「藉口」。
Jello觀察了一下，幾乎所有的家長都有智慧型手機或iPad，所以學校老師除了非常歡迎家長e-mail、手機溝通外（學校有規定每週三3:30-4:30為固定開放時間，其他放學後一個小時也可以），還引進手機APP--Remind101（另文介紹），讓老師可以即時發送簡訊給家長，而家長也可以透過簡訊方式，了解學生每週進度、成績、學習動態等。
另外，老師每週會發週報，說明各科進度、學期活動等。
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| 週報正面：各科進度內容 |
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| 週報反面：活動規劃、事務報告 |
畢業旅行
Zoe在2014年5月會有畢業旅行，是到美國華盛頓D.C，旅費還蠻高的，每人USD$500，因此在一開學，就發下通知單，讓家長可以分期付款，每月每人繳$50-60，在此次的班親會時，家長會成員也很鼓勵家長一同參與，了解孩子在團體中的表現。
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| 畢旅通知單 |
國小擴增到國中
一個國小，若辦得好，想要延續到國中，有沒有可能？誰有權決定？
今年家長大會時，家長會幹部提出了一個令人興奮的訊息，正式展開「學校轉型計畫調查」，注意喔，不是由校方提出，而是由家長會主導。
由於這間學校大部分的家長，一直希望將Centennial擴增到國中部，讓學生繼續留在這裡往上繼續念國中，也跟教育局提了好幾年，因此今年要正式展開意見調查。
家長會設定了時程表，準備發家長的調查問卷（特別是這一屆的五年級），接著會舉辦座談會，最後會有正式的家長、老師投票，若結果良好，然後送交教育部，若通過了，這間國小就可以正式延伸到國中部，然後這個學校就可以有權依據學生人數聘用老師、採購國中的教學設備等等。
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| 學校轉型運作時程表 |
由此可以看出「家長」在學校方面的影響力還真不小啊！
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